KI ist wie ein Trampolin: www.impuls-berufsbildung.ch

Stell dir ein Trampolin vor. Es nimmt dir das Springen nicht ab. Es gibt dir Schwung – wenn du selbst abspringst, die Balance hältst und nach jedem Versuch lernst.

So ist KI. Sie ersetzt das Denken nicht. Sie ist ein Trainingsgerät für Kopf, Herz und Können.

KI hilft nicht, weniger zu tun – sie hilft, höher zu springen. Aber nur, wenn wir sie richtig benutzen.

Liebe Zukunfts-GestalterInnen

Trampoline machen stark, weil man selbst springt. KI auch. Wir sorgen gemeinsam dafür, dass unsere Kinder und Lernenden höher springen – nicht, dass sie das Denken abgeben.

So wird KI zum Trampolin

Ziel zuerst: Was soll am Ende sichtbar sein?
Kurz fragen, selbst prüfen: Passt es? Verstehe ich es?
Eigenleistung markieren: KI genutzt für … | Mein Anteil … | Quellen …
Prozess zeigen: Entwurf → Feedback → Verbesserung

Merksatz:

Nicht kopieren, sondern kombinieren. Nicht verstecken, sondern kennzeichnen. Nicht auslagern, sondern lernen.

Für Eltern & LernbegleiterInnen – 3 Startfragen

Wozu brauchst du KI hier?
Was bleibt klar dein Anteil?
Wie prüfst du die Qualität?

Herzliche Grüsse

Stiftung zur Förderung der Berufsbildung

input@impuls-berufsbildung.ch

PS:

Hast du ein gutes Beispiel aus Unterricht, Betrieb oder Hausaufgaben? Antworte mit „Trampolin-Beispiel“ – Wir sammeln drei Best-Practice-Minicases für die nächste Flaschenpost.

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